SE PROPONE:
Brindar perspectivas teóricas y conceptuales para el análisis crítico de los modelos didácticos de la enseñanza de la administración y espacios curriculares afines.
Centivar la apropiación y el uso de recursos audiovisuales y digitales para habilitar diferentes lenguajes.
Estacar la enseñanza como intervención sistemática, construyendo propuestas específicas para los contenidos que proponen las orientaciones curriculares jurisdiccionales, en los espacios donde el futuro egresado tiene competencia.
Promover un espacio de reflexión en torno a los saberes de los estudiantes, sobre sus experiencias personales, trayectorias educativas y sus futuras prácticas en el ámbito escolar, interrogando con las bibliografías propuestas.
Propiciar el ejercicio del espíritu crítico, del discernimiento de las acciones, del razonamiento y de la argumentación.
Adaptar las propuestas de transmisión pedagógica atendiendo a las trayectorias, desigualdades y diversidades presentes analizando desde los distintos contextos donde el futuro egresado se insertará.
Incentivar la apropiación y el uso de recursos audiovisuales y digitales para la enseñanza.
Promover la producción de nuevos saberes para la enseñanza y el aprendizaje de la administración y espacios afines a través de la producción e intercambio de experiencias relacionadas con entornos de aprendizaje mediados con TIC.
Fortalecer el estudio autónomo a través de la utilización portfolio de evidencias de aprendizajes y la socialización e intercambio mediante la comunicación virtual.
Plantear instancias de evaluación que acrediten logros y/o dificultades en los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de poder responder a las diversas trayectorias formativas.
BIBLIOGRAFIA
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Eje
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Modalidad de cursado. Minis |
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